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透過紙鷂與風的對話，讓小朋友認識風的特性和功能。

透過紙鷂與風的對話，讓小朋友認識風的特性和功能。

本節目分成五個部分。 (一) 空氣的成分 空氣在室溫與大氣壓強下是氣態的；但經過科技方法處理後，則可變成液態。液態空氣溫度極低，約為攝氏零下二百度。生活上一般都不會直接使用液態空氣，但從液態空氣中則可分離出包括氧氣和氮氣等重要氣體。利用科學儀器（例如質譜儀）分析顯示空氣是一種混合物，當中含有氧氣、氮氣、二氧化碳、水蒸氣以及包括氬氣和氦氣等稀有氣體。 (二)…

節目以兩兄妹對話形式，介紹有關香港噪音污染的問題。內容包括： 1. 聲音的性質及其傳播方法。我們可以把聲音傳播分成三部分：a.「發聲源」；b.「傳播途徑」及c.「接收點」。而聲音的大小與「發聲源」及「接收點」之間的距離和障礙物有關。 2. 認識「分貝」(「dB」)及「分貝(A)」(「dB(A)」)的分別。 3.…

本節目分成兩部分：前半部介紹「室外空氣污染」，而後半部則介紹「室內空氣污染」。 前半部：通過洛仔與外婆，外公與孫女的對話，介紹有關「室外空氣污染」的一般知識。 後半部：陳太的兒子文仔一向都非常勤力讀書，但自從搬屋之後，他便常常覺得疲倦，無心學習。陳太帶他去看醫生，但沒有發現甚麼問題。於是乎，陳太便找偵探「萬能士」來尋找原因。經調查後，他發現「室內空氣污染」是造成文仔健康問題的元凶。經改善後，文…

佳詩的同學不懂得愛護大自然：他們沒用心照顧校園內的植物，更捉蚯蚓來玩，還差點傷害了它。佳詩把這情況告訴她任職漁農護理署的父親。佳詩的父親告訴佳詩：他們之所以會這樣，是因為他們不明白大自然不單止可愛，還與我們息息相關。他建議帶佳詩及她的同學到郊外遊玩，讓他們親身感受大自然的可愛。 佳詩的父親帶他們到「香港濕地公園」、「獅子會自然教育中心」及「城門水塘」等地方參觀及遊玩。在這次愉快旅程中，他們見…

日常生活的科學知識

(一) 空氣和燃燒的關係： (1) 燃燒需要空氣 (a) 利用集氣瓶把燃燒中的蠟燭蓋上，火焰會慢慢減弱，然後熄滅。由於集氣瓶把瓶外的空氣與蠟燭隔開，當瓶內的空氣用完時蠟燭便熄滅，這證明燃燒是需要空氣的。 (b) 很多物質，例如木材、塑膠、紙張、酒精和火水等都可以在空氣中燃燒。雖然有些物質燃燒得比較燦爛，但若把它們與空氣隔開，它們也很快便會熄滅。 (2)…

本節目分成五個部分。 (一) 呼吸與空氣 1. 利用儀器量度吸入和呼出的空氣中氧氣和二氧化碳的百分比，可以看到呼出空氣較吸入空氣明顯地含有較少氧氣及較多二氧化碳，顯示呼吸消耗氧氣和釋出二氧化碳。 2.…

使同學認識什麼是低碳生活及願意遵行低碳生活以保護地球

1. 空氣與動物的關係 2. 空氣與植物的關係 3. 清新空氣的重要性

空氣的性質

本節目以風為主題，透過動畫故事、情境及歌曲，讓幼兒認識風的特性及其功能，從中感受風。

本資源以一連串有趣實驗，說明空氣有重量並顯示大氣壓強的強度。

本資源以一連串有趣實驗，說明空氣存在並佔有空間。