搜尋標籤: "高中課程"

優化高中四個核心科目 創造空間 照顧學生多樣性 Optimising the Four Senior Secondary Core Subjects to Create Space and Cater for Learner…

優化高中四個核心科目 公民與社會發展科──創造空間，拓寬學習經歷Optimising the Four Senior Secondary Core SubjectsCitizenship and Social Development – Creating Space and Widening Learning…

優化高中四個核心科目 英國語文科──彈性安排 照顧學生需要 多元活動 提升英語學習 Optimising the Four Senior Secondary Core Subjects English Language – Flexible Arrangements to Cater for Learner…

優化高中四個核心科目 中國語文科──善用創造空間 享受閱讀樂趣 提升語文素養 Optimising the Four Senior Secondary Core Subjects Chinese Language – Tapping on the Space Created to Enjoy the Pleasure of Reading and…

優化高中四個核心科目 創造空間 照顧學生多樣性 (足本版)Optimising the Four Senior Secondary Core Subjects to Create Space and Cater for Learner Diversity (full…

優化高中四個核心科目 數學科──優化課程規劃 照顧學生多樣性 Optimising the Four Senior Secondary Core Subjects Mathematics – Optimising Curriculum Planning and Catering for Learner Diversity …

1. 向學生家長簡介新高中通識教育科的內容及教學模式等。 2. 讓學生家長了解如何協助子女面對新高中通識教育科的學習。

帶出以下訊息：1. 通識教育科的學與教資源來源廣泛，內容及形式甚為多樣化。 2.在議題探究的過程中，學生亦可以且有能力參與搜集資料以及把資料整理和分析。 3.學校及教師可透過資源共享，提升教學效能。

課程發展議會於2001年…

課程發展議會於2001年…

2003年實施的中六中國文學課程，以及2009年推行的高中中國文學課程，都要求同學進行文學創作，為了配合課程的實施，很多學校都推行文學創作教學。在各方的努力下，近年香港中學生參與文藝活動的數目不斷增加，而文學創作的水準亦日漸提高。一般學校推行文學創作教學，都會由詩歌或散文入手，但亦有學校因應自己的條件，推行小說或戲劇創作教學。本節目邀請了學者、詩人、校長和老師，就文學創作及文學創作教學提出意見，亦…

本節目有以下重點： 1. 應用學習是以不同職業範疇作為學習情境，讓學生從應用和實踐中學習有關的知識和理論 2. 同學可以透過應用學習去探索他們的興趣，同時亦可學習一些職業技能 3. 透過應用學習，學生可以將學到的知識融會貫通，應用於日常生活中或日後的職業上

藝術教育對學生的個性和全人發展，起著重要的作用。學生通過參與欣賞、創作和表演活動，有利他們發展創意、審美能力、溝通能力和批判性思考能力，亦有助他們了解和學習尊重不同文化，建立正面的價值觀和態度。學生的能力和素質獲得提升，對他們未來在不同領域的發展有莫大裨益。 節目由學生、教師及社會人士，分享學習藝術的心得，以及藝術如何幫助學生的個人成長，以加強公眾認識藝術教育的重要性，並介紹在2009/10學年施…

自2006年，教育局為就讀特殊學校智障學生編製一套新高中課程，這套課程是建基於主流學校新高中學制同一課程架構上，現正在試教階段

1. 讓觀眾對新高中通識教育科之獨立專題探究有基本的認識。2. 讓觀眾了解獨立專題探究如何擴闊學生的知識領域、提升他們對社會的觸覺及與終身學習相關的能力等。

1. 認識有情緒和行為問題學生所受的困擾 2. 學習包容和體諒需要協助的人 3. 幫助有情緒和行為問題的學生融入主流學校的生活 4. 發掘及欣賞別人的潛力, 並給予發揮的機會