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個人、社會及人文教育組製作的「桌遊學習」資源套,旨在透過連結生活與社會(中一至中三)課程內容、生活經驗與遊戲,提升學生的學習興趣和動機,以及深化學習。過程中,學生投入桌上遊戲(桌遊)情境,應用知識、發展技能及培養正面價值觀和態度,並與同儕互動、解決問題及反思學習。這樣「寓學於樂」的經歷加強學生對知識的掌握,獲得的學習經歷也會更真實且深刻,有利學習和促進個人成長。…
資源類別
短片 Short Videos 學科
個人、社會及人文教育(公民、經濟與社會) Personal 、Social and Humanities Education (Citizenship、 Economics and Society) 學習階段
第三學習階段 (中一至中三) Key Stage 3 (S1 - S3) 作者
教育局個人、社會及人文教育組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有
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個人、社會及人文教育組製作的「桌遊學習」資源套,旨在透過連結生活與社會(中一至中三)課程內容、生活經驗與遊戲,提升學生的學習興趣和動機,以及深化學習。過程中,學生投入桌上遊戲(桌遊)情境,應用知識、發展技能及培養正面價值觀和態度,並與同儕互動、解決問題及反思學習。這樣「寓學於樂」的經歷加強學生對知識的掌握,獲得的學習經歷也會更真實且深刻,有利學習和促進個人成長。…
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個人、社會及人文教育(公民、經濟與社會) Personal 、Social and Humanities Education (Citizenship、 Economics and Society) 學習階段
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個人、社會及人文教育組製作的「桌遊學習」資源套,旨在透過連結生活與社會(中一至中三)課程內容、生活經驗與遊戲,提升學生的學習興趣和動機,以及深化學習。過程中,學生投入桌上遊戲(桌遊)情境,應用知識、發展技能及培養正面價值觀和態度,並與同儕互動、解決問題及反思學習。這樣「寓學於樂」的經歷加強學生對知識的掌握,獲得的學習經歷也會更真實且深刻,有利學習和促進個人成長。…
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個人、社會及人文教育組製作的「桌遊學習」資源套,旨在透過連結生活與社會(中一至中三)課程內容、生活經驗與遊戲,提升學生的學習興趣和動機,以及深化學習。過程中,學生投入桌上遊戲(桌遊)情境,應用知識、發展技能及培養正面價值觀和態度,並與同儕互動、解決問題及反思學習。這樣「寓學於樂」的經歷加強學生對知識的掌握,獲得的學習經歷也會更真實且深刻,有利學習和促進個人成長。 …
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